Letní tábory propagují altruismus u dětí, studie zjistily

Být schopen ovládat sebe, spolupracovat nebo pomáhat druhým: Mít socio-emoční schopnosti je nezbytné pro ty, kteří chtějí pozitivně komunikovat se svými vrstevníky. Tyto dovednosti jsou do značné míry získány během dětství a mohou být vyškoleny v různých kontextech, jako je škola, rodina nebo volný čas.

Tým z Ženevské univerzity (Unige) ukázal, že prázdninové tábory upřednostňují jejich vývoj. Zjistili nárůst altruismu mezi dětmi vracejícími se z táborů, na rozdíl od těch, kteří se během svátků nezúčastnili tohoto typu pobytu. Tyto výsledky lze nalézt v časopise PLOS One .

Vědět, jak rozpoznat a řídit naše vlastní emoce, stejně jako emoce ostatních, a odpovídajícím způsobem přizpůsobit naše chování: socio-emocionální schopnosti hrají klíčovou roli v našem každodenním životě. Umožňují nám přijímat rozhodnutí, která jsou prospěšná pro naše vlastní pohoda a rozhodnutí našich vrstevníků, a navázat s nimi kvalitní vztahy. Proto je nezbytná podpora jejich vývoje u dětí od útlého věku.

Tyto dovednosti mohou být získány a vyškoleny přímo nebo nepřímo. Mohou se také naučit v různých kontextech, jako je škola, rodina nebo volný čas. Stimulací prosociálních činů, jako je altruistické chování, jsou hlavním cílem pro prevenci antisociálního chování, tj. Chování, které je konfrontační vůči druhým a společnosti. Tým z Unige studoval vývoj těchto schopností v konkrétním kontextu: prázdninové tábory.

„Tyto noční tábory jsou prostory socializace a experimentování, mimo rodinu, které se odehrávají po více či méně dlouhou dobu a integrují veškerý každodenní život. Zahrnují trvalé interakce s dospělými a dalšími dětmi, bohaté na neformální učení. My Chtěli ukázat, že takový kontext je příznivý pro rozvoj socio-emotivních dovedností, “vysvětluje Edouard Gentaz, profesor na univerzitní fakultě psychologické a vzdělávacích věd a ve švýcarském centru pro afektivní vědy.

Altruismus Peak

Konkrétněji se tým Unige chtěl dozvědět, do jaké míry by účast v těchto táborech mohla zvýšit altruismus a sebeúctu dětí. Vědci také chtěli zjistit, zda konkrétní prvky------jakou jde s přáteli, by mohli účast více či méně prospěšnou. Pro zjištění použili vzorek 256 dětí ve věku 6 až 16 let tábora a účastníků bez tábora-kteří byli požádáni o vyplnění standardizovaného dotazníku.

"Mezi otázky byly například například:" Do jaké míry byste pomohli cizinci najít jeho cestu? " nebo „Do jaké míry byste pomohli příteli s jeho domácími úkoly?“ Možné odpovědi se pohybovaly od „nikdy“ do „velmi často“ v pětibodové stupnici, “vysvětluje Yves Gerber, výzkum a asistent výuky a Ph.D. Student v části vzdělávacích věd Fakulty psychologické a vzdělávacích věd Unige a prvního autora studie. Děti musely na tyto otázky odpovědět dvakrát: na začátku a na konci období tábora.

„Odpovědi 145 dětí, které se zúčastnily táborů, byly porovnány s odpověďmi 111 dětí ve skupině„ kontroly “, které se na tomto typu činnosti nezúčastnily. Tyto odhalily zvýšení úrovně altruismu v prvním a pokles tohoto posledně jmenovaného, ​​“říká Jennifer Malsert, vedoucí přednášející a vedoucí výzkumná spolupracovníka v sekci psychologie na fakultě psychologické a vzdělávacích věd v Unige, lektori ve výuce a výzkumné jednotce Special Education na University of Teacher Education,, Stav vaud a spoluautor studie.

Stabilní sebeúcta

Zdá se, že tyto odpovědi také ukazují, že v minulosti měla pozitivní zážitek z tábora nebo se účastnil tohoto typu činnosti s přáteli upřednostňuje rozvoj altruismu v této souvislosti. „„ Pokud jde o úroveň sebeúcty, pozorujeme, že to zůstalo stabilní v obou skupinách dětí. Je možné, že tento prvek je stabilnější než altruismus, a že jeho modulace je proto méně zřejmá. Měřítko odezvy, kterou jsme použili Buďte dostatečně konkrétní, abyste to posoudili, “vysvětluje Yves Gerber.

Výsledky této průzkumné studie ukazují užitečnost letních táborů jako nástroje pro rozvoj socio-emotivních schopností. Naznačují, že kontext těchto táborů, dokonce i po pobytech 10 až 15 dnů, ovlivňuje tyto dovednosti zvýšením altruistických záměrů. „Dalším krokem bude studovat doba trvání získaných výhod. Bude to také otázka vyhodnocení, zda existuje korelace mezi trváním pobytu a úrovní těchto výhod,“ uzavírá Edouard Gentaz.